第625章 垄断的教育
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(去读书 www.qudushu.la) 关羽沉吟开口:“大哥,你平时不是说,想建立科技学院,建立现代教育体系吗?”
“不如也借这次的由头来彻底清除建立科技学院的阻碍。”
刘备轻晃手中酒盏,眸光沉敛,低声回道:
“事实上,我也有想过。”
“但我一想到隋朝的下场,我又有些担心会不会过于激进。”
“隋朝刚推行科举的时候,阻力重重。”
“因为书本、文字、礼法解读,完全垄断在世家、士族、乡绅、地主手中。”
“本朝更甚,一个世家掌握着一本儒学经典的解释权。”
“就比如荀衍,现在他是荀家家主,他就掌握着《周易》的解释权,就算他把黑的说成白的,也没人能反对。”
“汝南袁氏,拥有《孟氏易》的解释权。”
“而我的老师卢植,还有蔡邕,则拥有《礼记》的解释权。”
关羽问道:“这些解释权有什么用?”
刘备缓缓解释:“比如遇到天灾日食,那么荀家可以解释为‘朝政失德’施压皇权,至于是换一个皇帝才能平息老天爷的怒火,还是写一份检讨书,全由荀家决定。”
“再比如,礼记本来讲‘尊君、纳税、守制’。”
“蔡邕就可以把豪门的逃税,解释为名门应有之礼遇。”
“兼并土地,不是掠夺,而是安族守礼。”
“蓄私兵,不是割据,是自保守乡。”
“皇帝不认这套,就是离经叛道、违背圣贤,失去统治合法性。”
张飞重重冷哼一声,粗声说道:“管他什么家,都不如我兵家好用。”
“蔡邕敢这么解释,大哥你只需要一声令下,明天我就把刀架他脖子上!”
刘备道:“所以,他们垄断了教育。”
“你敢把刀架在他脖子上,他就会说,你尽管杀我吧,看杀了我之后,谁给你管财政,谁给你整理文书,谁给你收税。”
“总不能让那些字都看不懂的泥腿子管财政吧?”
“因此,杨广当时要推行科举的时候,就已经触碰到了世家的命根子。”
“没有了教育垄断,兵家的大刀就可以随时架在他们的脖子上了,皇帝想杀就杀。”
“于是科举制受到了极大的阻力,杨广倒是魄力非凡,力排众议,强行推行。”
“结果,监考的是世家,改卷的也是世家,负责政绩考核的也是世家。”
“寒门怎么可能有机会身居高位?甚至形成一股势力对抗世家?”
“于是隋朝的科举就这样被世家间接废除了。”
“所以,别看后面的朝代不断开放科举制,但终究还是世家在掌握教育。”
“后来的皇帝只能在世家的圈子里,把精英教育的范围不断扩大,好让他们对世家动刀的时候,还能有足够的人才进行补充,不至于让国家机器瘫痪。”
关羽神色凝重:“那我们这辈子都看不到全民教育了?”
刘备微微摇头:“不一定。”
张飞眼睛一亮:“大哥你又有什么鬼主意?”
刘备目光悠远,缓缓开口:“在教育方面,我的计划是没有计划,按部就班地发展。”
关羽不解道:“为何?那我们要等到什么时候?”
刘备道:
“经济基础决定上层建筑。”
“以现在的经济来看,我还是会选择有世家背景的人才。”
“但和曹老板的路子一样,会更多重用郭嘉,太史慈等寒门子弟,减少世家对皇权的威胁。”
“而随着工业的发展,需要的人才就会越来越多。”
“世家想做生意赚钱,就要自己培养掌柜,技术人员。”
“为了应对更多的技术人员需求,技术学院自然就会遍地开花。”
“会算术的,懂管理的人才自然也就更多了。”
“至少,我们短时间完全能实现扩大精英教育范围,削弱教育垄断的威胁,进一步加强皇权。”
“马日磾不是嚷嚷着要建太学吗?”
“正好,借此机会往太学里加入科学,科学学得好的世家子弟同样能够升官发财。”
“我们只要开出这么一个口子,这个口子就会随着时间慢慢豁开。”
“直到有一天,大汉成功踏入信息时代.....”
“想要发展经济,科学技术就是第一生产力。”
“你看,说到底,一切的基础,还是由科技发展程度所决定。”
“云长,你任重道远呐~”
关羽笑道:“要不说领导都爱画大饼呢,你这大饼一画,搞得我又想回实验室加班了。”
刘备拍拍关羽肩膀:“把你们叫过来,就是想和你们通个气。”
“接下来你们得和我演个戏,完成两个目标。”
“其一,为神机营和皇后申冤,逼迫士族接受清查。”
“其二,在太学里增设科学一科,建立科学晋升体系,为后面扩大精英教育范围打下基础。”
张飞拍拍胸脯:“大哥,你放心,明天那些大儒敢跪宫门,我就去弄他们。”
关羽朗声大笑:“没问题,我早就想建一个技术学院了,就算是纳入太学也无妨。”
刘备举杯高兴道:“好兄弟,干杯!”
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